尋找中國足球的另一種可能
更新時間：2025/11/25 15:39:29 來源：新華社CNML文字
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新華社北京11月23日電 記者手記：尋找中國足球的另一種可能
新華社記者肖世堯
采訪中國足球這些年，記者一直在尋找如曲格平這樣的球員。尋找他們，是想為百端待舉的中國足球，探尋另一種可能。
若不是大連球迷，或許很少有人認(rèn)識曲格平。
這個20歲的年輕人，一邊在職業(yè)俱樂部接受專業(yè)訓(xùn)練，多次入選各級青少年國家隊，并已完成職業(yè)聯(lián)賽首秀；一邊沿著正常路徑升學(xué)，常年保持優(yōu)異成績，考入吉林大學(xué)計算機系。
記者第一次聽說他的故事，是2024年6月的渭南國際足球邀請賽。那次比賽，U19國青隊2:0擊敗韓國隊奪得冠軍。賽后不久，一位國青隊負(fù)責(zé)人與記者閑聊時提到：“這屆國青和以往最大的不同，是隊里有好幾位大學(xué)生球員。特別是曲格平，他是通過高考考入吉林大學(xué)計算機系的。”
“他能直接用英語和外教溝通，不需要翻譯。作為后腰，主教練久爾杰維奇常夸他，認(rèn)為他擁有成為頂級球員的球商。”該負(fù)責(zé)人對他贊不絕口。
聽到這時，記者心里一動。
多年采訪中國足球青訓(xùn)，“12歲退役”現(xiàn)象屢見不鮮。球員一旦進入專業(yè)青訓(xùn)體系，往往意味著脫離常規(guī)學(xué)校教育。然而，青訓(xùn)球員最終能走上職業(yè)道路的也不過三成，其余人不得不另謀出路，卻因基礎(chǔ)教育缺失而舉步維艱。這一困境導(dǎo)致許多有天賦的小球員在小升初階段就過早放棄足球。
這既是我國運動員普遍面臨的學(xué)訓(xùn)矛盾縮影，體教“兩張皮”依然存在；也與足球作為集體項目的特點有關(guān)——球員要成才，必須長期集中參加高水平訓(xùn)練和比賽。無論在中國還是世界足壇，能真正兼顧學(xué)業(yè)與足球的球員都鳳毛麟角。
不同的是，在足球發(fā)達地區(qū)，人們更能接受足球的高淘汰率與不確定性，愿意為此一搏。而大多數(shù)中國家長，不敢用孩子的未來去賭那30%的概率。
正因如此，曲格平的成長軌跡才顯得如此特別。
記者查閱資料得知，2015年，十歲的曲格平進入職業(yè)俱樂部梯隊。同年，《中國足球改革發(fā)展總體方案》出臺，校園足球發(fā)展迎來契機，體教融合開始推進。像他這樣的球員，或許正是觀察這十年中國足球體教融合實踐的一個窗口。
記者和隊伍約好，原計劃在2024年11月的“熊貓杯”對他進行專訪。然而賽事前夕，傳來他重傷的消息——脛骨骨折、腳踝韌帶斷裂。曲格平因此錯過U20亞洲杯，這一年完全從職業(yè)賽場上消失。后來有過他因傷退役、回歸校園的傳聞，采訪計劃也就此擱置。
直到今年11月的全運會，遼寧隊大名單上，曲格平的名字再次映入眼簾。終于，記者完成了這場遲來的對話。
剛成年的曲格平，臉上還帶著青春痘的痕跡。他十分健談，兩個小時幾乎不曾停歇，話里還時不時蹦出成語：“聚沙成塔”“左右為難”“一通百通”……或許因為經(jīng)歷特殊，言語間有種與年齡不符的成熟。
他的故事里，記者看到了熱愛、糾結(jié)、煎熬、堅持，以及屬于新一代年輕人的勇氣——敢于打破固有觀念，為夢想勇敢嘗試；記者還能看到不斷深化的改革正在悄然改變教育者的觀念，那些愿意為曲格平調(diào)課補課的老師們，給了這份勇氣落地生根的機會。
更令人欣喜的是，曲格平并非孤例。與他同齡的張璦暉始終在校園足球體系中成長，考入北京航空航天大學(xué)后才轉(zhuǎn)入職業(yè)隊，如今已是中超浙江隊主力，并入選U22國家隊。張璦暉也參加了本屆全運會。
體教融合的種子，正在不同的土壤里努力發(fā)芽。
其實講述他們的故事，絕不是要宣揚讀大學(xué)是每個運動員的必經(jīng)之路，也不是認(rèn)為有了會讀書的球員，中國足球就能振興。
這些故事真正的意義，在于探索中國足球的另一種可能——原來不必在12歲就做出非此即彼的選擇，原來還可以再堅持一下，給夢想一個機會。
當(dāng)然，我們必須要承認(rèn)，發(fā)展總會伴隨新的矛盾。現(xiàn)階段大學(xué)的足球聯(lián)賽水平，尚無法與職業(yè)體系順暢銜接，這些新興的大學(xué)生球員要想延續(xù)足球夢想，仍需要在職業(yè)隊訓(xùn)練比賽；而職業(yè)足球的特殊性，又讓他們很難像個人項目運動員那樣滿足全日制大學(xué)生的在校要求。
如果他們最終不得不因此放棄學(xué)業(yè)或職業(yè)生涯，那么多年的堅持，似乎就失去了最重要的價值。
值得高興的是，張璦暉爭取到了北航的政策支持：六年內(nèi)完成學(xué)業(yè)，保留學(xué)籍、延遲畢業(yè)，這成為他兼顧學(xué)業(yè)與職業(yè)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折；而曲格平仍在等待轉(zhuǎn)機——畢竟同時學(xué)好計算機和踢好職業(yè)足球，確實罕有先例。他希望在兩條路上都走下去。
采訪尾聲，記者感慨于曲格平的成熟。他卻說：“其實少年老成也不好。我也想過得簡單、快樂些，但總會想很多。當(dāng)預(yù)感到不想發(fā)生的事情將要發(fā)生，自己又無力改變，就會很難受。”
記者安慰他，無論結(jié)果如何，他的勇氣都彌足珍貴。曲格平認(rèn)真地回應(yīng)：“謝謝您沒有把這說成好高騖遠(yuǎn)或年少輕狂。這說明，它真的有可能實現(xiàn)。”
這當(dāng)然有可能實現(xiàn)。記者相信，一定會有很多心懷羨慕的“大人”，愿意和他一起，守護這份勇氣。
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新華社北京11月23日電 記者手記：尋找中國足球的另一種可能
新華社記者肖世堯
采訪中國足球這些年，記者一直在尋找如曲格平這樣的球員。尋找他們，是想為百端待舉的中國足球，探尋另一種可能。
若不是大連球迷，或許很少有人認(rèn)識曲格平。
這個20歲的年輕人，一邊在職業(yè)俱樂部接受專業(yè)訓(xùn)練，多次入選各級青少年國家隊，并已完成職業(yè)聯(lián)賽首秀；一邊沿著正常路徑升學(xué)，常年保持優(yōu)異成績，考入吉林大學(xué)計算機系。
記者第一次聽說他的故事，是2024年6月的渭南國際足球邀請賽。那次比賽，U19國青隊2:0擊敗韓國隊奪得冠軍。賽后不久，一位國青隊負(fù)責(zé)人與記者閑聊時提到：“這屆國青和以往最大的不同，是隊里有好幾位大學(xué)生球員。特別是曲格平，他是通過高考考入吉林大學(xué)計算機系的。”
“他能直接用英語和外教溝通，不需要翻譯。作為后腰，主教練久爾杰維奇常夸他，認(rèn)為他擁有成為頂級球員的球商。”該負(fù)責(zé)人對他贊不絕口。
聽到這時，記者心里一動。
多年采訪中國足球青訓(xùn)，“12歲退役”現(xiàn)象屢見不鮮。球員一旦進入專業(yè)青訓(xùn)體系，往往意味著脫離常規(guī)學(xué)校教育。然而，青訓(xùn)球員最終能走上職業(yè)道路的也不過三成，其余人不得不另謀出路，卻因基礎(chǔ)教育缺失而舉步維艱。這一困境導(dǎo)致許多有天賦的小球員在小升初階段就過早放棄足球。
這既是我國運動員普遍面臨的學(xué)訓(xùn)矛盾縮影，體教“兩張皮”依然存在；也與足球作為集體項目的特點有關(guān)——球員要成才，必須長期集中參加高水平訓(xùn)練和比賽。無論在中國還是世界足壇，能真正兼顧學(xué)業(yè)與足球的球員都鳳毛麟角。
不同的是，在足球發(fā)達地區(qū)，人們更能接受足球的高淘汰率與不確定性，愿意為此一搏。而大多數(shù)中國家長，不敢用孩子的未來去賭那30%的概率。
正因如此，曲格平的成長軌跡才顯得如此特別。
記者查閱資料得知，2015年，十歲的曲格平進入職業(yè)俱樂部梯隊。同年，《中國足球改革發(fā)展總體方案》出臺，校園足球發(fā)展迎來契機，體教融合開始推進。像他這樣的球員，或許正是觀察這十年中國足球體教融合實踐的一個窗口。
記者和隊伍約好，原計劃在2024年11月的“熊貓杯”對他進行專訪。然而賽事前夕，傳來他重傷的消息——脛骨骨折、腳踝韌帶斷裂。曲格平因此錯過U20亞洲杯，這一年完全從職業(yè)賽場上消失。后來有過他因傷退役、回歸校園的傳聞，采訪計劃也就此擱置。
直到今年11月的全運會，遼寧隊大名單上，曲格平的名字再次映入眼簾。終于，記者完成了這場遲來的對話。
剛成年的曲格平，臉上還帶著青春痘的痕跡。他十分健談，兩個小時幾乎不曾停歇，話里還時不時蹦出成語：“聚沙成塔”“左右為難”“一通百通”……或許因為經(jīng)歷特殊，言語間有種與年齡不符的成熟。
他的故事里，記者看到了熱愛、糾結(jié)、煎熬、堅持，以及屬于新一代年輕人的勇氣——敢于打破固有觀念，為夢想勇敢嘗試；記者還能看到不斷深化的改革正在悄然改變教育者的觀念，那些愿意為曲格平調(diào)課補課的老師們，給了這份勇氣落地生根的機會。
更令人欣喜的是，曲格平并非孤例。與他同齡的張璦暉始終在校園足球體系中成長，考入北京航空航天大學(xué)后才轉(zhuǎn)入職業(yè)隊，如今已是中超浙江隊主力，并入選U22國家隊。張璦暉也參加了本屆全運會。
體教融合的種子，正在不同的土壤里努力發(fā)芽。
其實講述他們的故事，絕不是要宣揚讀大學(xué)是每個運動員的必經(jīng)之路，也不是認(rèn)為有了會讀書的球員，中國足球就能振興。
這些故事真正的意義，在于探索中國足球的另一種可能——原來不必在12歲就做出非此即彼的選擇，原來還可以再堅持一下，給夢想一個機會。
當(dāng)然，我們必須要承認(rèn)，發(fā)展總會伴隨新的矛盾。現(xiàn)階段大學(xué)的足球聯(lián)賽水平，尚無法與職業(yè)體系順暢銜接，這些新興的大學(xué)生球員要想延續(xù)足球夢想，仍需要在職業(yè)隊訓(xùn)練比賽；而職業(yè)足球的特殊性，又讓他們很難像個人項目運動員那樣滿足全日制大學(xué)生的在校要求。
如果他們最終不得不因此放棄學(xué)業(yè)或職業(yè)生涯，那么多年的堅持，似乎就失去了最重要的價值。
值得高興的是，張璦暉爭取到了北航的政策支持：六年內(nèi)完成學(xué)業(yè)，保留學(xué)籍、延遲畢業(yè)，這成為他兼顧學(xué)業(yè)與職業(yè)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折；而曲格平仍在等待轉(zhuǎn)機——畢竟同時學(xué)好計算機和踢好職業(yè)足球，確實罕有先例。他希望在兩條路上都走下去。
采訪尾聲，記者感慨于曲格平的成熟。他卻說：“其實少年老成也不好。我也想過得簡單、快樂些，但總會想很多。當(dāng)預(yù)感到不想發(fā)生的事情將要發(fā)生，自己又無力改變，就會很難受。”
記者安慰他，無論結(jié)果如何，他的勇氣都彌足珍貴。曲格平認(rèn)真地回應(yīng)：“謝謝您沒有把這說成好高騖遠(yuǎn)或年少輕狂。這說明，它真的有可能實現(xiàn)。”
這當(dāng)然有可能實現(xiàn)。記者相信，一定會有很多心懷羨慕的“大人”，愿意和他一起，守護這份勇氣。
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