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探索舞蹈課程思政教學路徑
□張瑋瑋

2025/8/28 9:22:48    來源：焦作日報

　　講授課程，乃教師職責之核心，亦是教育初心之生動展現；培育杰出人才，則為國家賦予教師之崇高使命與重大責任。在課程改革不斷深化的浪潮中，教師肩負著刷新教育理念的緊迫任務，務必緊跟時代步伐，持續更新、豐富、深化、提升教育教學內容。故此，教師應當秉持終身學習的熱情，積極吸收新思想、新理念，不斷提高自身思想政治素養，以契合新時代教育發展之需求。

　　在新時代背景下，一位卓越的教師需深入研究教育教學理念，運用契合中國特色社會主義的思想與方法，不斷豐富舞蹈教學內容，充分發揮舞蹈課程在德育與美育方面的特殊功能。

　　我國歷史悠久，民族眾多，在悠久的歷史長河中孕育了風格迥異、表現手法多樣的舞蹈種類。將集體教學與審美教育相融合，能夠引導學生深入理解舞蹈作品的藝術內涵，提高學生的舞蹈鑒賞能力，進而增強學生舞臺表現力。在這一教育理念指導下，將舞蹈與思政教育相結合的教學方法，有助于學生專業素養與道德品質的雙重提升。

　　學校應當高度重視舞蹈課程在人才培養中的關鍵地位，深入挖掘思想政治教育與舞蹈教學之融合點，充分發揮其綜合育人功能。同時，要積極利用社會各界資源，為舞蹈專業學生提供展現新時代風貌的舞臺。

　　在此背景下，學校在開展思政教育時，既要注重營造良好的校園環境，亦需關注社會大環境的影響，為學生搭建交流與展示的平臺，讓學生在交流與表演中感受舞蹈美感與道德力量。通過多元化的教學實踐活動，讓學生深刻理解舞臺實踐與比賽在舞蹈專業學生成長過程中的重要性。在日常教學之外，學校還應與幼兒園、企業合作，組織學生參與不同主題、風格的舞蹈大賽和表演，以提升學生的表演技巧與道德修養。

　　學校應積極開展校園文化活動，探索舞蹈課程與思政教學新路徑。經過多年教學實踐，學校學前教育已構建起一套完善的校園文化活動體系，營造出濃厚的舞蹈文化氛圍。我們創作的《我們一起畢業》《核心價值觀從小記心上》等舞蹈作品，幫助學生樹立了正確的價值觀，推動了立德樹人目標的實現。通過舉辦以舞蹈表演為核心的“國學經典誦讀”比賽，融入中華優秀傳統文化元素，弘揚中華傳統文化之美。以女子群舞為代表，舞者身著傳統服飾，展現了新時代背景下傳統文化的獨特魅力。這些活動不僅進一步豐富了校園文化生活，還提升了學生的綜合素質。

（作者單位：焦作市職業技術學校）

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