鑒往知來(lái)，跟著總書記學(xué)歷史丨恰同學(xué)少年 百年師范正青春
更新時(shí)間：2024-3-19 16:44:33 來(lái)源：新華社
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2023年專題
18日下午，習(xí)近平總書記在湖南省長(zhǎng)沙市考察了湖南第一師范學(xué)院（城南書院校區(qū)），了解學(xué)校用好紅色資源、堅(jiān)持立德樹(shù)人等情況。讓我們走進(jìn)這座百年師范，探尋這里的鑄魂育人故事。
“成就人才、傳道濟(jì)民”
橘子洲頭，妙高峰下，被譽(yù)為“千年學(xué)府，百年師范”的湖南第一師范學(xué)院靜靜矗立。
學(xué)校前身為南宋理學(xué)家張栻創(chuàng)辦的城南書院，1903年立為師范館，舉辦現(xiàn)代師范教育，1949年更名為湖南省第一師范學(xué)校，現(xiàn)更名為湖南第一師范學(xué)院。
△湖南第一師范學(xué)院（城南書院校區(qū)）。（總臺(tái)央視記者覃思拍攝）
書院自創(chuàng)辦以來(lái)，一直秉承“成就人才、傳道濟(jì)民”的教育宗旨和“經(jīng)世致用、實(shí)事求是”的為學(xué)之道。師范教育早期，學(xué)校匯聚了徐特立、楊昌濟(jì)、謝覺(jué)哉等眾多名師大家，他們“欲栽大木柱長(zhǎng)天”；培養(yǎng)了蔡和森、何叔衡、任弼時(shí)、李維漢等一批國(guó)家棟梁，他們求學(xué)明志、探尋真理。
毛澤東曾在此求學(xué)、工作8個(gè)春秋。在談起自己的母校時(shí)，他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)、我的學(xué)問(wèn)，是在一師打下了基礎(chǔ)。一師是個(gè)好學(xué)校。”
依托獨(dú)特的紅色資源優(yōu)勢(shì)，湖南一師堅(jiān)持以“大思政”育“大先生”、以“紅色血脈”鑄“紅色師魂”。校園內(nèi)，大禮堂、八班教室、水井、自習(xí)室、閱報(bào)室、君子亭等十多個(gè)紅色紀(jì)念地，成為師生們厚植家國(guó)情懷、賡續(xù)紅色血脈的生動(dòng)教科書。
△湖南第一師范學(xué)院（城南書院校區(qū)）大禮堂。（總臺(tái)央視記者范凱拍攝）
百年大計(jì)，教育為本。
習(xí)近平總書記始終心系教育，要求“把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”。他強(qiáng)調(diào)，“人無(wú)德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。辦學(xué)就要尊重這個(gè)規(guī)律，否則就辦不好學(xué)。”
“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”
“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生。”這是湖南第一師范的校訓(xùn)。
學(xué)校始終踐行校訓(xùn)精神，站穩(wěn)人民立場(chǎng)，恪守為民情懷。
新中國(guó)成立之初，全國(guó)5.5億人口中有4億多人是文盲，“掃盲”成為國(guó)家迫切的任務(wù)。湖南一師堅(jiān)持為“人民的文教工作服務(wù)”，培養(yǎng)了數(shù)十萬(wàn)學(xué)子，扎根基礎(chǔ)教育一線，接力擔(dān)當(dāng)從教育救國(guó)、教育報(bào)國(guó)到教育興國(guó)的歷史使命。
△湖南第一師范學(xué)院校訓(xùn)。（總臺(tái)央視記者郭曉龍拍攝）
從中師、大專到本科，湖南一師的辦學(xué)層次不斷提高，始終堅(jiān)守教師教育主業(yè)，瞄準(zhǔn)為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)優(yōu)秀師資的目標(biāo)。
為解決鄉(xiāng)村地區(qū)師資緊缺，2010年，湖南一師積極探索六年制農(nóng)村小學(xué)教師公費(fèi)定向培養(yǎng)模式，2萬(wàn)多名鄉(xiāng)村公費(fèi)師范生從這里走出，為鄉(xiāng)村學(xué)童送去知識(shí)，播撒愛(ài)心。
教育大計(jì)，教師為本。
在回憶自己的學(xué)生時(shí)代時(shí)，習(xí)近平總書記曾說(shuō)：“教過(guò)我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮。”
去年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，希望全國(guó)廣大教師“牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，樹(shù)立‘躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我’的志向和抱負(fù)”。
△湖南第一師范學(xué)院（城南書院校區(qū)）校園。（總臺(tái)央視記者趙化拍攝）
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”
廣大教師扎根中國(guó)大地，教書育人、立德樹(shù)人，回答著“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一教育的根本性問(wèn)題，筑牢教育強(qiáng)國(guó)根基，助力民族復(fù)興的巨輪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
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“成就人才、傳道濟(jì)民”
橘子洲頭，妙高峰下，被譽(yù)為“千年學(xué)府，百年師范”的湖南第一師范學(xué)院靜靜矗立。
學(xué)校前身為南宋理學(xué)家張栻創(chuàng)辦的城南書院，1903年立為師范館，舉辦現(xiàn)代師范教育，1949年更名為湖南省第一師范學(xué)校，現(xiàn)更名為湖南第一師范學(xué)院。
△湖南第一師范學(xué)院（城南書院校區(qū)）。（總臺(tái)央視記者覃思拍攝）
書院自創(chuàng)辦以來(lái)，一直秉承“成就人才、傳道濟(jì)民”的教育宗旨和“經(jīng)世致用、實(shí)事求是”的為學(xué)之道。師范教育早期，學(xué)校匯聚了徐特立、楊昌濟(jì)、謝覺(jué)哉等眾多名師大家，他們“欲栽大木柱長(zhǎng)天”；培養(yǎng)了蔡和森、何叔衡、任弼時(shí)、李維漢等一批國(guó)家棟梁，他們求學(xué)明志、探尋真理。
毛澤東曾在此求學(xué)、工作8個(gè)春秋。在談起自己的母校時(shí)，他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)、我的學(xué)問(wèn)，是在一師打下了基礎(chǔ)。一師是個(gè)好學(xué)校。”
依托獨(dú)特的紅色資源優(yōu)勢(shì)，湖南一師堅(jiān)持以“大思政”育“大先生”、以“紅色血脈”鑄“紅色師魂”。校園內(nèi)，大禮堂、八班教室、水井、自習(xí)室、閱報(bào)室、君子亭等十多個(gè)紅色紀(jì)念地，成為師生們厚植家國(guó)情懷、賡續(xù)紅色血脈的生動(dòng)教科書。
△湖南第一師范學(xué)院（城南書院校區(qū)）大禮堂。（總臺(tái)央視記者范凱拍攝）
百年大計(jì)，教育為本。
習(xí)近平總書記始終心系教育，要求“把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”。他強(qiáng)調(diào)，“人無(wú)德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。辦學(xué)就要尊重這個(gè)規(guī)律，否則就辦不好學(xué)。”
“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”
“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生。”這是湖南第一師范的校訓(xùn)。
學(xué)校始終踐行校訓(xùn)精神，站穩(wěn)人民立場(chǎng)，恪守為民情懷。
新中國(guó)成立之初，全國(guó)5.5億人口中有4億多人是文盲，“掃盲”成為國(guó)家迫切的任務(wù)。湖南一師堅(jiān)持為“人民的文教工作服務(wù)”，培養(yǎng)了數(shù)十萬(wàn)學(xué)子，扎根基礎(chǔ)教育一線，接力擔(dān)當(dāng)從教育救國(guó)、教育報(bào)國(guó)到教育興國(guó)的歷史使命。
△湖南第一師范學(xué)院校訓(xùn)。（總臺(tái)央視記者郭曉龍拍攝）
從中師、大專到本科，湖南一師的辦學(xué)層次不斷提高，始終堅(jiān)守教師教育主業(yè)，瞄準(zhǔn)為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)優(yōu)秀師資的目標(biāo)。
為解決鄉(xiāng)村地區(qū)師資緊缺，2010年，湖南一師積極探索六年制農(nóng)村小學(xué)教師公費(fèi)定向培養(yǎng)模式，2萬(wàn)多名鄉(xiāng)村公費(fèi)師范生從這里走出，為鄉(xiāng)村學(xué)童送去知識(shí)，播撒愛(ài)心。
教育大計(jì)，教師為本。
在回憶自己的學(xué)生時(shí)代時(shí)，習(xí)近平總書記曾說(shuō)：“教過(guò)我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮。”
去年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，希望全國(guó)廣大教師“牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，樹(shù)立‘躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我’的志向和抱負(fù)”。
△湖南第一師范學(xué)院（城南書院校區(qū)）校園。（總臺(tái)央視記者趙化拍攝）
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”
廣大教師扎根中國(guó)大地，教書育人、立德樹(shù)人，回答著“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一教育的根本性問(wèn)題，筑牢教育強(qiáng)國(guó)根基，助力民族復(fù)興的巨輪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
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