高質量推進“人人持證、技能河南”工作
市教育局受省政府表彰
市教育局受省政府表彰
更新時間：2024-1-31 9:59:58 來源：焦作日報
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近日，省人民政府表彰首屆河南省技能人才高地建設工作先進集體，市教育局榜上有名。
近年來，市教育局以深化職業(yè)教育改革為基礎、以推進技能社會建設為重點、以打造技能強市為目標，堅持目標導向、問題導向、效果導向相統(tǒng)一的原則，深入推進“人人持證、技能河南”建設工作。
加強組織領導，完善工作機制。市教育局把開展“人人持證、技能河南”建設工作作為一項重要政治任務來抓，成立了“人人持證、技能河南”建設工作領導小組，明確工作職責和分工，形成主要領導親自謀劃、親自部署，定期研究重大事項，分管領導具體抓落實的工作格局。為了給高質量推進教育系統(tǒng)開展“人人持證、技能河南”提供有力組織保障，制定出臺了《焦作市教育系統(tǒng)落實“人人持證、技能河南”建設工作任務實施方案》《焦作市教育系統(tǒng)“人人持證、技能河南”建設工作成效評價機制》等文件政策。落實學校主體責任，把高質量推進“人人持證、技能河南”建設工作作為學校建設的重要抓手，落實政策和資金支持，重點支持職業(yè)學校加強實訓基地、重點專業(yè)、師資隊伍等建設，提高職業(yè)學校的教育教學和培訓能力。
壓實工作責任，強化實施管理。市教育局根據(jù)每年度工作任務，結合實際制訂落實方案、年度計劃，逐級分解任務、明確目標、落實責任，確定時間表和任務書，并將各校“人人持證、技能河南”建設工作成效作為年度綜合教育質量獎的重要評選內容。建立月通報制度，對當月完成情況、經(jīng)驗做法、存在問題等進行通報，并定期會同有關部門加強對職業(yè)學校開展各項工作的日常指導、檢查與跟蹤，有序規(guī)范推進“人人持證、技能河南”建設工作。全市職業(yè)學校落實學歷教育與培訓并舉的法定職責，將開展職業(yè)技能培訓作為職業(yè)院校辦學的重要功能和新的增長點，按照育訓結合、長短結合、內外結合的要求，充分發(fā)揮職業(yè)院校在技能社會建設中的作用，推動健全終身職業(yè)技能培訓制度。2023年，全市中職學校辦學定位更加準確、辦學思路更加清晰、辦學優(yōu)勢更加突出、辦學特色更加鮮明。全市教育系統(tǒng)完成培訓任務46561人，占總任務數(shù)（10200人）的456.48%；完成取證任務9965人，占總任務數(shù)（7750人）的128.58%；調整優(yōu)化專業(yè)56個，有3個專業(yè)被認定為河南省職業(yè)教育示范性專業(yè)點；教師綜合素質不斷提升，新增820名省級“雙師型”教師；產(chǎn)教融合、校企合作不斷深化，新增合作企業(yè)89家，新增省級產(chǎn)教融合型企業(yè)4個，市教育局被省政府表彰為首屆河南省技能人才高地建設工作先進集體。
創(chuàng)新工作方法，建設技能社會。市教育局利用教育資源優(yōu)勢，聚焦重點任務，指導各職業(yè)學校充分發(fā)揮各類培訓和取證優(yōu)勢，結合專業(yè)課程設置、實習實訓條件、教師隊伍等情況，修訂完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案139個，實施“書證融通”培養(yǎng)，廣泛開展各級各類職業(yè)技能培訓。2022年以來，主動聯(lián)系相關行業(yè)企業(yè)，積極開展定向、訂單等培訓16600人次，取得相應職業(yè)技能等級證書4780人。不斷創(chuàng)新工作方式，根據(jù)企業(yè)和社會人員需求，采取送訓到基層、送教進廠下鄉(xiāng)等方式，提供“菜單式”培訓服務，推進固定課堂、流動課堂、工廠課堂、網(wǎng)絡課堂等多樣化培訓，切實增強職業(yè)培訓的針對性、靈活性。
（記者趙改玲 通訊員張勇）
總值班：李相宜 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責 編：劉 佳 |
審 核：陳 琦 |
編 輯：劉 佳 |
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近日，省人民政府表彰首屆河南省技能人才高地建設工作先進集體，市教育局榜上有名。
近年來，市教育局以深化職業(yè)教育改革為基礎、以推進技能社會建設為重點、以打造技能強市為目標，堅持目標導向、問題導向、效果導向相統(tǒng)一的原則，深入推進“人人持證、技能河南”建設工作。
加強組織領導，完善工作機制。市教育局把開展“人人持證、技能河南”建設工作作為一項重要政治任務來抓，成立了“人人持證、技能河南”建設工作領導小組，明確工作職責和分工，形成主要領導親自謀劃、親自部署，定期研究重大事項，分管領導具體抓落實的工作格局。為了給高質量推進教育系統(tǒng)開展“人人持證、技能河南”提供有力組織保障，制定出臺了《焦作市教育系統(tǒng)落實“人人持證、技能河南”建設工作任務實施方案》《焦作市教育系統(tǒng)“人人持證、技能河南”建設工作成效評價機制》等文件政策。落實學校主體責任，把高質量推進“人人持證、技能河南”建設工作作為學校建設的重要抓手，落實政策和資金支持，重點支持職業(yè)學校加強實訓基地、重點專業(yè)、師資隊伍等建設，提高職業(yè)學校的教育教學和培訓能力。
壓實工作責任，強化實施管理。市教育局根據(jù)每年度工作任務，結合實際制訂落實方案、年度計劃，逐級分解任務、明確目標、落實責任，確定時間表和任務書，并將各校“人人持證、技能河南”建設工作成效作為年度綜合教育質量獎的重要評選內容。建立月通報制度，對當月完成情況、經(jīng)驗做法、存在問題等進行通報，并定期會同有關部門加強對職業(yè)學校開展各項工作的日常指導、檢查與跟蹤，有序規(guī)范推進“人人持證、技能河南”建設工作。全市職業(yè)學校落實學歷教育與培訓并舉的法定職責，將開展職業(yè)技能培訓作為職業(yè)院校辦學的重要功能和新的增長點，按照育訓結合、長短結合、內外結合的要求，充分發(fā)揮職業(yè)院校在技能社會建設中的作用，推動健全終身職業(yè)技能培訓制度。2023年，全市中職學校辦學定位更加準確、辦學思路更加清晰、辦學優(yōu)勢更加突出、辦學特色更加鮮明。全市教育系統(tǒng)完成培訓任務46561人，占總任務數(shù)（10200人）的456.48%；完成取證任務9965人，占總任務數(shù)（7750人）的128.58%；調整優(yōu)化專業(yè)56個，有3個專業(yè)被認定為河南省職業(yè)教育示范性專業(yè)點；教師綜合素質不斷提升，新增820名省級“雙師型”教師；產(chǎn)教融合、校企合作不斷深化，新增合作企業(yè)89家，新增省級產(chǎn)教融合型企業(yè)4個，市教育局被省政府表彰為首屆河南省技能人才高地建設工作先進集體。
創(chuàng)新工作方法，建設技能社會。市教育局利用教育資源優(yōu)勢，聚焦重點任務，指導各職業(yè)學校充分發(fā)揮各類培訓和取證優(yōu)勢，結合專業(yè)課程設置、實習實訓條件、教師隊伍等情況，修訂完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案139個，實施“書證融通”培養(yǎng)，廣泛開展各級各類職業(yè)技能培訓。2022年以來，主動聯(lián)系相關行業(yè)企業(yè)，積極開展定向、訂單等培訓16600人次，取得相應職業(yè)技能等級證書4780人。不斷創(chuàng)新工作方式，根據(jù)企業(yè)和社會人員需求，采取送訓到基層、送教進廠下鄉(xiāng)等方式，提供“菜單式”培訓服務，推進固定課堂、流動課堂、工廠課堂、網(wǎng)絡課堂等多樣化培訓，切實增強職業(yè)培訓的針對性、靈活性。
（記者趙改玲 通訊員張勇）
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